L’eau, patrimoine commun de l’humanité, est le sujet de préoccupation majeur des populations de la planète. Il s’agit d’un problème de quantité et de qualité lié à la responsabilité de l’homme.

L’eau est un bien multidisciplinaire, transdisciplinaire et multiculturel. A partir d’elle tous les sujets  de notre planète peuvent être abordés (santé, hygiène, agriculture, énergie, éducation, culture, spiritualité…). Et compte tenu de ses multiples acteurs elle représente une formidable chance de rassemblement des populations sur les plans local et international.

Notre action consiste à rassembler sur ce thème les établissements scolaires de l'académie de Clermont-Ferrand et leurs communes d’implantation avec les structures homologues d’Afrique occidentale, notamment - dans un premier temps - du Burkina-Faso, du Mali et du Sénégal. Nous comptons étendre cette initiative à d’autres académies ainsi qu’à d’autres pays de l'Union Européenne.

Cette démarche permettra non seulement que nos jeunes et ceux d’Afrique se rencontrent autour de toutes les disciplines concernant l’eau, mais aussi de développer parallèlement sur ce sujet une coopération décentralisée directe, concrète et efficace entre les collectivités de terrain, les communes, les communautés urbaines, les régions…

L’EAU : élément vital des populations de notre planète

L’eau, patrimoine commun de l’humanité, constitue le sujet de préoccupation majeure des populations de notre planète. Il s’agit d’un problème de quantité et de qualité face auquel la responsabilité de l’Homme est pleinement engagée.

L’EAU : une dimension multidisciplinaire et multiculturelle

L’eau n’est pas qu’une simple combinaison d’hydrogène et d’oxygène. Elle s’intègre à de multiples disciplines comme les sciences, la santé, l’agriculture, la culture, l’économie, le loisir, la solidarité…Elle est aussi un bien multiculturel et spirituel en tant qu’élément purificateur dans bon nombre de religions et sociétés traditionnelles.

L’EAU : rassembleuse des populations sur les plans local et international

Compte tenu de ses multiples acteurs elle est un formidable potentiel de rassemblement des populations aussi bien sur le plan local que sur le plan international.

Le maillon essentiel fédérateur est l’éducation. L'éducation est ainsi, dès le plus jeune âge, l’outil nécessaire à une meilleure compréhension des phénomènes transdisciplinaires relatifs à l’eau. La mutualisation des savoirs et des savoir-faire, les échanges des savoir-être entre jeunes ouvriront des voies d’actions de rapprochement utiles et durables.

L’EAU : Sujet de rapprochement et de coopération entre les établissements scolaires de l'académie de Clermont et leurs communes d’implantation avec leurs homologues africains

Il s’agit, sur le thème de l’eau, de mettre en relation des établissements scolaires et leurs communes d’implantation avec les mêmes structures d’Afrique occidentale. L’eau multidisciplinaire permettra aussi aux élèves de se rassembler, avec leur municipalité et l’ensemble de ses acteurs, sur de multiples sujets communs à nos sociétés.

Les élèves échangeront de manière durable avec leurs homologues africains (par l’écrit, la photo, le film, l’informatique, la télécommunication…).

Les établissements scolaires et les municipalités, bases d’une coopération décentralisée utile, adaptée et durable

C’est sur cette base éducative que nous rassemblerons non seulement les établissements scolaires mais aussi tous les acteurs de leurs communes d’implantation de manière à ce que la coopération décentralisée réponde aux besoins réels des populations sur le terrain. Nous entendons par commune l’ensemble de ses composants (conseil municipal mais aussi enseignants, élèves, associations, entreprises …).

Les établissements scolaires et les communes étant à nos yeux les éléments essentiels à partir desquels peuvent s’instaurer des modèles éducatifs et de coopération réussie de démocratie.

La finalité du projet «RESEAU H2O» vise aussi favoriser l’autonomie des populations africaines mais aussi à retrouver des valeurs de citoyenneté, la connaissance de la culture de l’autre